崔玉涛：主任医师，北京和睦家医院首席儿科医生，从事儿科临床工作30余年，在新生儿科监护领域被公认为资深专家，主要从事新生儿急救、婴儿生长发育监测、早期婴儿问题的干预和疾病的治疗等工作，特别擅长婴幼儿营养与疾病的指导和预防。深受年轻妈妈们的喜爱。新浪微博粉丝已达516万人。
崔医生的话：今天讲课是金融街商会请我来讲，没有任何商业信息，给我创造很好的平台，不用为一些商业的驱动来做，所以可能话说得更直接、更贴切，只有一个目标，让孩子们生长健康。
婴儿主体——积极探索
父母参与——亲子关系
科学养育——能力培养
回归自然——奠定基石
婴儿主体——积极探索。

在养育中婴儿是主体，每个孩子都是世界上独一无二的，要积极去探索怎么养育。
尊重儿童的生长发育规律，“尊重”是很重要的关键词，要理解孩子生长发育，理解才能尊重。现在很多家长做了很多事情，但都是家长自己“想的”“觉得”“听人家说”，   
生长和发育，两个不同。生长是指器官系统身体长大的过程，是量的变化，可以用度量衡来测量，孩子多重、身长多少厘米，头围多少厘米。发育比较复杂，现在孩子运动能力多少分？很难说。在临床工作中，家长们经常跟我提人家孩子比我们家孩子重，人家孩子比我们家孩子吃得多，人家孩子睡长觉，正因为我们手里没有标准，所以才跟邻家孩子比。向大家推荐一套世界卫生组织出版的婴儿生长曲线，在网上可以得到，打印出来不用花钱。曲线来自巴西、加纳、印度、挪威、阿曼和美国六个国家的孩子们，是母乳喂养、生长发育正常、没有任何其他疾病的孩子，他们生长过程中的一套曲线。这套曲线特别符合我们的选择，把0-18岁这个曲线分成若干段，自己可以组合，比如你孩子现在才2个月，就选择0-6个月的生长曲线，孩子7个月，可以选择6个月-2岁的生长曲线，可以根据孩子情况选择。
四种最常用的生长曲线，体重、身高、头围、匀称度。
体重指的是器官系统体液的综合重量，反映儿童生长和发育状况的灵敏指标。体重是变化比较快的。如果孩子体重增长的非常好，我们首先不用担心孩子有大病，如果大事的话，体重一定会受影响。在哪儿量体重呢？在家就很容易，有一个大人的秤，抱着孩子量一个，自己再量一个，相减就行。家里可以把孩子衣服全脱光，可以做到吃奶前或后，洗澡前或后，很容易固定一个比较点。
有一个例子跟大家分享。一个10个月的婴儿，母乳喂养，一天两次辅食，食欲好、睡眠好。怎么看这个曲线？横坐标代表孩子出生月份，比如18是18个月，指的都是满18个月，不是第18个月。以后说月份都是满。纵坐标是体重、身长。体重的这个范围就是正常范围，从2%到98%，100个人里，第2到第98个是正常的，去掉了3个，1%和99%和100。去掉3个以后，不同的数代表不同的百分数，中间粗点这个线是第50百分位，严格意义来说都叫正常值。
体检是不是经常提到医生说不达标，指的是中间平均水平。首先声明不达标这个称呼是错的，孩子生长过程中肯定有50%的孩子在平均水平之上，永远有50%的孩子在平均水平之下，家长一看平均水平之下就不干，这样就出现一个过度追赶增长。我们怎么知道孩子长得好不好呢？孩子出生体重，应该按照这个弧度曲线来长。身长也在这个点，应该按这个曲线来长，严格说这样就可以。
现在孩子体检时不到10个月，体重在一个点，身高在一个点，正常吗？应该按每次生长的规律来看。孩子两个月前体重这么重，两个月以后还这么重，正常吗？不是落在了正常范围内的体重就叫正常，要看增长的趋势，为什么两个月没长体重，而不能说体重不正常，这话说起来没有根据。我们的成长曲线不是按第几百分位或多少重，关键是怎么长。
孩子8-9个月之间主要的变化是母乳喂养还是辅食添加？刚才的前提说了这孩子是母乳喂养+辅食，这个问题是母乳没有营养了还是辅食添加的不合理？   现在太多的错误观点充实着我们喂养，母乳就稀就没有营养了这种观点是完全错误的。而且孩子体重一长的慢，妈妈也坚持不住了，我们有多少家庭在这个期间给孩子频繁喝粥，而且号称粥很稠，熬了三个小时，其实熬多久、多稠，营养也并没有加倍。我们老人天天问能不能不吃米粉，能不能喝粥、吃面条，你说不吃，他特别高兴，就好象米粉有一点点阻碍孩子生长的概念，10个月还吃米粉，立马觉得太不正常。在座诸位能不能吃米粉？只要吃的量够了，照样能长，无外乎就多吃一些。
所以我们在很多养育中，很多所谓的俗话或所谓大家传说中，大家问我10个月孩子能不能吃饺子？我要说不能吃是不是太过激了其实饺子代表了什么？代表孩子咀嚼能力强，还是代表孩子消化功能强，其实吃了半天都是泥糊状，因为都给剁烂了，好像不去这么努力，似乎孩子就没有长大。我不知道大家生活中有没有这样一个经历，似乎追的是一种我们大人的感觉特别好的一种趋势，一种感觉，没有考虑孩子。
要尊重孩子的生长规律，尊重，并不是满足了我们的欲望。有家长跟我说我的孩子吃得很好，长得慢是怎么回事？可能吃的东西相对稀，就是水太多，吃的多，孩子长得慢，还有没有排的多？细和稀一定要中间划等号吗？不是说一吃米粉就代表稀的东西，一吃饺子就代表稠的东西。而且有的家长是孩子咽下那个饺子以后，给喝很多水，那不是更稀嘛。所以不要去被这样的东西所牵绊，关键是孩子吃进去多少。这就是我们要给大家提醒的。
身长指的是头、脊柱、下肢的长度总和，即头顶到足底的垂直长度。怎么量？这是我们一个医学专用量身长的尺子，躺着的时候，头顶和脚登两边的板状东西，在家里很简单，两本书，一本顶着，一本踹着，之间的距离就是了，很简单，2岁以后可以站着量。
头围，也很好量，大家用手笔划一下，每个眉毛的终点是不是两点，耳朵对应的地方，左右是两点，后面的骨头有一个高出来的部分，五点连线叫头围，头围指的是头的最大围径。其实身高、体重、头围应该在家量。家长跟孩子玩过程中配合好，另外孩子睡着了可以量。身高、体重、头围量的时候对孩子没有太大刺激，头围用一个绳子或都可以。所以我们很多具体的资料要来自于家长，可能评估起来会更准确，越来自于所谓的医院，实际越不见得精确，因为我们不可能让孩子非常配合。所以希望家长能够学会。量完以后可以画曲线上，曲线是记录孩子生长的资料。
匀称度，就是体型。我们老说孩子胖不胖，这跟身高有关系，如果孩子同样的年龄，一个1.1米，一个1.3米，就不能比体重了，差20公分。同样体重肯定1.3米的孩子显瘦，所以不能这么比，应该有一个关系。这个孩子体重相对他的身高来说重了，不是相对于别人来说重了。如果一个孩子体重相对于他的身高重了，有两个情况，第一个情况就是偏胖了，第二个情况孩子运动少，身高没长起来，因为我们太舍不得让孩子趴着，总怕把孩子心压坏了、肺压坏了。可是趴着的时候，孩子在努力的运动中，对身高增长非常有利。   
有的家长可能看的书很多，说美国人就不让孩子趴着，趴着容易让孩子猝死。但是大家得仔细读原文，在美国1992年之前，有一批孩子在家里睡睡觉就没有了，调查怎么回事，发现是趴着睡觉。但是前提是人家的孩子趴着睡觉不跟父母在一个屋，后来他们发明监视器，看孩子。可是中国家长跟孩子分床睡都不干，孩子怎么可能趴着就窒息呢。我们前提不同，所以大人醒的时候，孩子趴着玩，如果大人睡觉给孩子翻过来平躺着睡，就没有风险了。
父母参与——亲子关系。我说的父母只是亲生父母，不是代替父母的人
发育不是那么容易所被我们理解的，发育指的是细胞组织器官功能上的分化与成熟，是机体质的变化，包括情感、心理的发育成熟过程，不能用数量指标来衡量。整个发育分成六块：运动、语言、认知、个人社会、心理和行为。   
运动。1岁的孩子不会站是不是缺钙？为什么说不是？我们发育是骨骼和肌肉，很多动作做不成，不是因为骨骼，而是因为肌肉。在座诸位现在能坐住，能站起来，能走路，不是你骨骼硬和软的问题，是肌肉有能力带领着骨头进行运动。所以不要遇到自己解释不了的事情就认为是缺钙。
我们如果遇到问题，医生不给你回答，你会不会觉得医生没有水平，但是有些问题真的没法回答。最后就归结为找西医就是缺钙，找中医不是积食就是上火。因为我当医生的前一半时间基本上看的都是真的病，是肺炎、脑炎还是肠炎。现在基本看的是问题。其实孩子什么病都没有，是家长担心。
我为什么经常做科普工作？因为科普工作多，大家就不会那么紧张了。比如孩子晚上睡觉出汗多，孩子植物神经系统兴奋，发育不成熟，很正常。家长说孩子脖子长了大包，急诊来了，就黄豆大小的淋巴结，淋巴结每个人都有，我们摸不到？因为成人皮下脂肪多，皮肤厚，孩子皮下脂肪少，皮肤薄，他能摸到。但很多很多时候，为了一个不是问题的问题去急诊，回来以后很可能真得了病，因为医院容易交叉感染。所以尽可能少带孩子去医院，要知道一些科学道理，就不至于一惊一乍的为点小事去医院。
骨骼发育分别带有颅骨、脊柱、长骨和牙齿。运动发育包括粗大运动和精细运动。
颅骨：我们的头颅上是五块骨头，前后两块骨头叫额骨，头顶两块骨头叫顶骨，后面巴掌这么大的叫枕骨，孩子生下来骨头都是游离的，没有完全所谓的闭合，所以骨头之间的缝隙叫骨缝，几块骨头中间的间隙叫前囟，后面这三角状是后囟，后囟和骨缝闭合比较早，前囟1-2岁闭合，基本上18个月闭合。凹、鼓、有跳动感，摸起来软的，家长一来就问我为什么没有闭上？我说孩子多大了？1岁。你不是说1-2岁吗？我孩子都1岁了。
我现在很有体会，我给家长写东西以及讲课，家长反映跟我其实思路不一样。我要说这个事情99%没事儿，家长问我1%要是怎么办？必须告诉我百分之百没问题。可是很多时候不能说到百分之百，囟门也是有1岁的，有2岁的，为什么你的孩子必须是1岁的呢。要是没闭合，或者院子里有一个孩子闭合了，就开始回去补钙了。而且流传说孩子不闭合不会说话，闭了才能说话。所以就想越早闭越好，越早闭孩子就能说话了。可是有一个病叫狭颅症，前囟早闭以后，影响了脑子生长，还要做手术把这个骨缝剪开。所以我们真的要理解孩子、尊重孩子就是这个道理，不要自己认为、别人认为。 这不是一个单独的问题，现在太多太多“人家”说的话比医生说的话管用多了。而且并不知道“人家”是谁，就是传过来的。海淘从奶粉到营养补充剂，现在到药物。
我们遇到了一个案例，大家都知道孩子最常用退烧药叫美林或泰诺林。在这儿开的药要告诉他一天吃几毫升，几次，什么时间吃，这很正常。开了美林，那个泰诺林，5毫升一次，吃了以后管用了，后来从国外淘了一个，孩子一发烧又吃了5毫升，结果白天睡三个小时孩子都不醒，到医院一查，泰诺林中毒了，因为这个药是每毫升32毫克浓度，那个是每毫升100毫升浓度，多吃了3倍。所以为什么要海淘？你们会用吗？不会用，危险就时时会出现。
再说一个很简单的事情，给孩子吃过泡芙，五角星的、圆的、方的都有，我不知道你们怎么给孩子吃的。捧在手里，搁在桌子上孩子拿，你们同时用不用一个碗，上面盖子四个状的，那个碗是让孩子进去捏的，五个手指进去捏不出来，只有两个手指进去才能捏出来，泡芙本身没什么营养，关键靠捏的过程，练习孩子的手指。有多少家长问我一天给孩子吃10个泡芙，营养够吗。
所以我们淘了东西以后，真的知道人家什么意思吗？不是真假的问题，是你会用吗。希望大家回去整理整理自己家的东西，知道是什么，千万不要出了问题都不知道是什么问题。
现在孩子偏头的很多，我们要关注孩子有没有斜颈。我在微博里写了很多很多次，为什么会有斜颈，孩子在你肚子里一般都是歪的，侧着身子、扭着身子的，所以有的孩子随着长大，特别是胎儿比较大的，在妈妈子宫里活动不开，长期窝着，两边颈部的肌肉发育就不均衡，出来就一个姿势睡觉，就容易出现偏头。头形好看不好看另说，关键面部的五官分布还不是漂亮不漂亮的问题，对功能是有影响的。我们追踪有些孩子斜视、弱视，是偏头造成的，两个眼睛不在一条线上，看东西就会有问题，出现一个主眼、一个副眼，看东西有障碍。人的身体是相辅相成的，不能看见眼睛是眼睛的事，看见鼻子就是鼻子的事，是整体的，所以很多时候是我们要想到知道多了能想得更全面。
我们有一个机器可以去测量头形，也可以戴头盔，是特制的头盔，基本三个月以后就对称了。但我想告诉大家，其实孩子6个月之内如果多种姿势睡眠就可以避免偏头、歪头，早期看护要做好。
脊柱：脊柱生下来是一根直棍，只有在不断发育中四道弯才能形成。孩子开始趴着，撑着，抬头的时候，颈前曲就形成了，能扶着坐，想坐直，胸后曲就形成了，只有孩子独立会坐了，才能枕枕头，只有这个颈前曲、胸后曲形成了才能枕枕头。如果不让孩子趴着，8个月也形成不了这个曲，也无法枕枕头。所以天天问什么时候枕枕头，不按年龄走，按发育走。要尊重儿童的生长发育，不是我们定的。我写书可以写六个月，但是孩子们是不是六个月就会做，这个不一定，这样的话我们所有的推荐就错了。要尊重孩子的规律，每个孩子都是个性化的孩子，每个孩子都是世界上独一无二的，跟“别人家的孩子”没有关系，甚至你家老大跟老二也没有关系，即使是双胞胎，两个孩子也没有关系，尊重孩子生长发育就是这个意思。
到扶着站的时候，腰前曲就形成了。是不是大家觉得孩子站着肚子特别大，孩子站的时候都是前挺后撅的，为了找平衡，还不会站得很好，还不会走得很好，等到成熟了，就好了。很多事情真的很简单，家长不用那么紧张。
判断骨骼发育，最需要用的是骨龄，而不是骨密度。有多少孩子测过骨密度？测骨密度的家长中，谁孩子骨密度高的？没有，都低？全民都低？为什么孩子骨密度会低？我们的孩子在长个，骨头里面的钙质，浓度要是跟正常一样，所谓的密度很高，他意味着再长个吗？我们盖十层楼，架子搭起来是不是就要填东西。我们这个楼是用砖，骨头用的是钙，骨骼长了钙才能进去，孩子骨密度低，祝贺你，孩子在长个，这是好现象，当然骨密度低，不低就是问题了。但是骨密度是不是要收钱，买钙更需要收你钱。所以你的孩子好好长个，你查什么骨密度，家长担心还长得太快，骨髓也不能空着长，也得有钙慢慢撑着长，所以有什么担心的。长得慢的缺钙，长得快的缺钙，长得不够理想的还缺钙，真正不缺钙的就没有了。如果真的孩子长得过快，特别是长得过慢，真正测量的应该是骨龄，骨头发育会不会超过实际的年龄。骨骼的年龄叫骨龄，测量的点有很多，我们查左手腕的X光片，如果这个孩子现在是5岁，骨龄是3岁，是否需要担心？如果孩子实际年龄还是5岁，骨龄是7岁，你是否需要担心？骨龄低，意味着晚长。入学时在你班排的位置和你毕业时是一样的吗，有些人刚开始矮，之后长得快了。所以当你担心孩子个头长的不正常的时候，先查骨龄。如果5岁骨龄是3岁，说明他比别人多两年长骨头，不着急。所以不要去查什么骨密度，微量元素，都说明不了问题。不是在推荐都去做X光检查，是对那些长得特殊的、慢的，或者特别快的才需要进行检查。
但是现在我们很多家长为了让孩子催长个，给孩子用生长激素，这是很大的问题。我见过13岁，1.70米的女孩用生长激素，为什么？想让这个孩子以后当运动员。我就跟家长说，13岁1.70米，长到1.80米以后，骨头还经的住吗，不是正常的发育。所以家长现在用自己的目的来控制孩子的生长发育，这是特别大的一个错误。为了达到自己的炫耀，为了达到所谓孩子的理想，其实在害孩子。而且人的生长和发育是同步进行的，骨头要拉长了，性器官发育是不是也提前，所有脏器是不是也衰老的早。所以千万千万要注意，我们要知道怎么样去合理评估，千万不要被忽悠。
还有牙齿，天天掰着嘴看牙，怎么还没出来。这个家长刚问我10个月没出牙怎么回事，下一个家长问我4个月就出牙了怎么办，早出牙担心，晚出牙也担心，每个孩子萌初的时间不同，大家不需要担心，需要担心的不是牙齿的数，而是龋齿的问题。在座诸位有没有真正做到孩子出第一颗牙给孩子正规规律的刷牙？这个是最最重要的。
第一个前提是必须有牙，第二个我们每个人口腔内都有细菌，但是细菌不会把牙给所谓腐蚀掉或者所谓的虫吃牙吃掉一块，关键是糖，糖被细菌解成酸，酸附着在牙齿上，形成龋齿。有的人说了我的孩子3岁都没吃过糖，但是满嘴龋齿怎么回事。我们说的这个糖特别指蔗糖，不是吃那个块的糖。我们给孩子吃糖的机会很多，配方粉、米粉里都有？所以基本是加辅食以后，出了牙就要刷牙。
牙齿怎么护理？应该是先漱口，再刷牙，再漱口。第一次漱口，把口腔内残余的糖给漱掉，第二步刷牙，把牙齿上附着的酸刷掉，第三步漱口，把漱下来的东西漱掉。很多孩子不喜欢你给他刷牙，因为不习惯。所以从孩子一长牙就刷，孩子对刷牙接受度就会高，因为他觉得是生活中一部分，没有什么痛苦。有传言说龋齿没关系，孩子是乳牙，恒牙长出来好就行。但是又有多少人知道，辅食过程中会影响到以后龋齿的生长。所以这是很重要的。我们乳牙保卫战不是形而上学，更不是医学想骗你钱。
我们该怎么做？四步：第一步，养成健康的饮食习惯。3岁的孩子不给吃糖是好事还是坏事？好事，预防龋齿。坏事呢？你的孩子在生活中的交往就会减少，对他以后整个发育都不利，心理发育不利，他更想去吃糖，一旦看到你不注意就去吃糖。
这不是矛盾了吗，到底怎么办？我没有说最好不吃糖，只是吃完糖后一定要刷牙。你跟孩子说，要想吃糖，吃够了要刷牙，他可能特别配合你刷牙。所以国外推崇的理念是每个星期有一个吃糖日，星期日上午可以吃糖，你放开让他吃，他吃不了几块。但吃完了有一个前提，要刷牙。而我们的孩子们偷着吃糖，每次吃完糖还不让你知道，刷不了牙，龋齿机会更多。特别是我们家里教育不一致的，有人让吃，有人不让吃的时候。
发育：发育是从中心往外围发育的。所以孩子趴着的时候一定先后抬头才会撑，才会爬。所以让孩子趴着，一定是颈背部肌肉先发育。现在保姆把我们的测试项目当成锻炼孩子项目是极大的错误，托着新生儿双腋下能走，是我们测试有没有踏步反射，不是练走的。因为现在网络太发达了，搜集很多医生的事情，就认为是为孩子好的，那是我们测试，这个姿势是测试项目，不是锻炼项目。现在家长们为了孩子能抬头好，天天拎着，这个不对，不需要你在家里做，这是对孩子极大的损伤。
9-12个月，能扶站的时候，就要有一个依靠，到13个月以后自己走的时候就相对自如，但是前挺后撅找平衡，走着走着，姿势就自然了。所以这是一个发育过程，发育靠的是肌肉的能力，靠的不是骨骼。所以大家不要遇到孩子不能坐就是缺钙。现在为什么把这个问题提出来？因为现在家长希望孩子躺那儿乖乖的，突然有一天什么都会了，这是不可能出现的。孩子不动，发育就会落后，就这么简单，没有任何别的道理。我们太多的想法脱离了实际的生理，知道生理以后，很多自然而然就知道做的对或不对。
有一个表来自于生长曲线里一个发育阶段，孩子每个阶段有一个发育的时间，大家可以对着动作衡量一下，但是也不用那么紧张，因为每个孩子发育有特点。比如这个项目，相当长时间的正常值，如果认为发育不正常，就找医生。某一个动作会不会做，不意味着孩子正常不正常，找医生，我们有很好的评测。为了使孩子达到一个分数，在家里拼命训练一个测定方式，来了以后不用那个方式，家长就特别有挫败感，因为孩子打不了高分。我就问家长是给你心理测试，还是给你孩子测试？
因为我们测试项目是很少的几项要说明很多的问题，所以大家要明白，不要在家里找一个测试项目天天测孩子，这是没有意义的，叫自欺欺人。那个得100分，他得120，那是假的。测试的时候，心平气和，公正的，没有任何主观感觉的跟医生讲你孩子这个会和不会到什么程度。
有一位家长跟我说，5个月孩子会翻身吗？家长说我们孩子都满床爬了。5个月的孩子满床爬，我要说不会吧，家长在这儿说的，当我让孩子爬的时候，他不爬。怎么不爬？你没推着他，怎么爬。我说你跟我说什么都无所谓，我都能理解，但是有一个最大的问题是对孩子太高估了以后，有问题发现不了，再有你把这个话告诉给周围的邻居，他们就会抓狂了，因为他们家孩子5个月不会爬。你们平常在外面听到的事情都是家长往高了评价自己的孩子，回家就往低了评价自己的孩子，这是我们家长的心态。所以大家不要交流别人家的孩子怎么样，到医院去评测，评测会很好地告诉你，你回去该跟孩子怎么玩。我们不会告诉你孩子正常、异常，只会说怎么样的游戏、什么样的方式对孩子目前最好。你去做了，孩子就都正常了，如果真有问题的话，我们会告诉你去康复科做真正的康复，那是针对有问题的孩子。
精细运动，就是手的能力。让孩子趴着的时候，他手逐渐张开撑床，就正常了。趴得好了以后，手不光能撑着，还能趴的过程中拿东西，再大了是手指的能力，再大了以后手可以做各种动作，就是随着发育而出现的。所以我们如果不让孩子练趴着，大运动和精细运动都会落后。现在见到越来越多，孩子2岁手张不开，因为孩子没怎么趴过，这个肌肉是挛缩，回去让家长天天把孩子大拇指掰开去按摩，孩子痛哭无比，但是不拉开，就得做手术切开。明明趴着可以撑撑就把这个手撑开了，非要人为的，很痛苦
6个月让孩子站，2个月的孩子就在大人大腿脚蹦，结果2岁发现罗圈腿，怎么办？做手术，骨头敲断了再给接上，还是任其发展？任其发展不好看，只能晚上睡觉绑腿。绑在模具，孩子天天哭睡不好觉，怎么办？为什么让2个月的孩子在你大腿上蹦？孩子喜欢？其实是你喜欢！ 所以太多错误是因为我们没有尊重孩子。尊重孩子才能真正使孩子生长发育正常。
科学养育——能力培养。是孩子能不能会，不是你觉得他做了没有
语言：18-20个月能用20-30简单字，理解陌生人50%以上的语言。我们现在家长照顾孩子太好了，孩子嗯啊全都理解，到了1岁半、2岁也不怎么说话，一遇到事嗯啊，尤其是老人百分之百都能理解。有一个爸爸说的好，我们家有两个高级翻译家，一个是妈妈，一个是姥姥，从来没理解错过，但孩子2岁半都不说话。所以这就是我们现在养育中很大的问题。
认知：现在我们很忙的家长，特别希望有这种情景，孩子可乖了，玩三小时都不出声的，可高兴了。也不用打扰我，我还能做自己的事情。千万别这样，真要这样的话，孩子越来越孤僻，可能自闭了。
另一个极端，孩子玩，大人在旁边，也千万别过了，话太多。孩子需要你帮助，自然会求助，不需要你帮助，你瞅着他就行了呗。看着孩子这个动作没做好就着急，一次没做好，就帮他了，没有必要，孩子探索精神差，为什么？因为永远被大人指责，大人老觉得他做得不够好。你可以花很多钱，找很多名医给你孩子看身体上的疾病，花多少钱也解决不了心理的疾病。所以这个需要特别特别注意。
回归自然——奠定基石。就是了解孩子，就可以放松心情养孩子，不了解孩子就放松不了心情
家长容易犯的十大错误：
特殊待遇：孩子的待遇不一样，小时候吃母乳肯定特殊待遇，2岁吃饭跟大人差不多，只要不是很咸、很硬都可以吃了，非让孩子单独吃，孩子不好好吃饭，到处跑，就追着喂。等你吃饭的时候，孩子要吃，不让吃。孩子领情吗？不领情。
包办代替：孩子没怎么样，你先包办。孩子没做好，你马上给他做好了。
过分关注：天天瞅着孩子，翻书瞅着，看今天这儿多了一个痣，明天那儿似乎皮肤发白的一点，后天鼻尖有点红，再就是趴着拿小手电照着鼻腔有没有分泌物，有分泌物就抠出来，今天抠完了明天还有，天天去抠。过分关注家长就会给自己造成很大的心理压力，这种情绪也会传给孩子。
大惊小怪：遇到点小事就大惊小怪，一个家长跟我说孩子频繁眨眼一个星期，在幼儿园不眨，就回家眨眼。你们家一定出了什么剧烈的争吵吧？对，跟他爸爸大吵一顿，孩子开始眨眼，见了他们俩就害怕。
轻易满足：孩子要求轻易的满足是一个极大的错误，这是纵容他以后更加变本加厉，对孩子性格养成不好。
剥夺独立：孩子明明能好好走路，只是走的慢，妈妈抱起来。这种就是包办代替，剥夺他的独立。他自己能走，只是走得慢点，可以鼓励他，领着他。
生活懒散：孩子任意时间可以睡，可以吃。
害怕哭闹：孩子只要不哭，家长们就特别坚决果断的做事，只要孩子一哭家长就全完蛋。很多的时候害怕哭是一个错误，尤其是老人，不能听到孩子哭，这不对，有的妈妈跟姥姥说，我们不是怕孩子哭，是怕孩子哭了以后心里受到创伤。我怕孩子绝望。所以我们可能有时候想的东西太脱离现实去追求所谓的概念。
乞求央告：求孩子。
当面袒护：家里太多这种事，爸爸说不能吃糖，姥姥说可以吃，姥姥刚给孩子吃完糖，爸爸就看见了，爸爸就要发火。姥姥说下次不吃了，赶快走吧。这教孩子以后弄虚作假说瞎话。
   现在家长在诚惶诚恐养孩子过程中，你的行为会影响到孩子。我给大家讲了这么多，希望大家能够理解，在养育中很重要的事情是家长要学会很多东西，了解孩子的生长发育。
   生长发育更追求的是智力，希望孩子是高智商的孩子。什么叫智力？是人所特有的一种综合性智慧和才能的心理活动，是人的认识能力，包括感知事物的能力，记忆能力，想象能力，思维能力和创造力的总和。表现在四方面：动作能、应物能、言语能、应人能。你的孩子是否都做到了？
动作能：就是粗大运动、精细运动。
应物能：就是一个东西自己能不能交流起来，比如给他一个瓶子，他自己玩起来了，翻转，按出响声。
言语能：言语能是能力，不是仅仅会说话。家长说了跟我说话说得多着呢，没用，要跟外面人也说得多，把自己意思能表达出来才行。
应人能：孩子们现在越来越退步，2岁半孩子来了，我问几岁了，妈妈说2岁半了。我要是想知道2岁半，看一眼病例就知道了，还用问吗。家长就觉得这个事情应该家长回答的。所以一来了，就是我孩子认生，我孩子性格可好了，就是见了生人不爱说话。这是在座各位很多家长要反思的，我们孩子的能力能不能被别人接受这是最主要的，而不是家长自身能不能接受。说句实话，自己孩子有什么问题我们都能接受、都能包容，关键别人能不能包容，别人能包容他，他才能生活的愉快，否则他就会越来越不愉快，影响他走向社会。
祝愿所有的孩子健康、快乐成长！